EXPOSICION DE TRABAJOS EN LA SEMANA DEDICADA A SAN LUIS...
CANTANDO CON LA SALA VERDE "CA
LLE ANGOSTA"
domingo, 30 de agosto de 2009
FELIZ DIA SAN LUIS!!!!
EXPOSICION DE TRABAJOS EN LA SEMANA DEDICADA A SAN LUIS...
sábado, 29 de agosto de 2009
SAN LUIS Y EL ARTE RUPESTRE
SALA AZUl
La sala azul realizó una investigación a cerca de las pinturas rupestres en San Luis. Se comenzó investigando a cerca del significado de las pinturas, quienes las realizaron y en donde se encontraban, para esto se solicito ayuda a los padres de la sala, quienes recopilaron la informacion.
Las fotos y la búsqueda en internet posibilitó viajar a los lugares donde se podian observar. Las pinturas rupestres existen desde alrededor de 6 mil años antes de Cristo, las expresiones de puntos, líneas, formas.
¿El por qué de la iniciativa?
La posibilidad de encarar escrituras no ficcionales que tengan que ver con lo que cada uno de los niños sabe sobre su entorno, donde se registre la información que los niños tienen, las hipótesis que construyen sobre eso. Curiosidades, preguntas, los famosos “por qué” que se multiplican a los 5 años. Por supuesto que es interesante ir a los libros o revistas o folletos o cualquier material publicado para ampliar la información.
La experiencia previa que los niños tengan sobre la estructura de los textos informativos servirá de base, seguramente, para armar nuevos textos.
La posibilidad de encarar escrituras no ficcionales que tengan que ver con lo que cada uno de los niños sabe sobre su entorno, donde se registre la información que los niños tienen, las hipótesis que construyen sobre eso. Curiosidades, preguntas, los famosos “por qué” que se multiplican a los 5 años. Por supuesto que es interesante ir a los libros o revistas o folletos o cualquier material publicado para ampliar la información.
La experiencia previa que los niños tengan sobre la estructura de los textos informativos servirá de base, seguramente, para armar nuevos textos.
Asi trabajamos....
SAN LUIS: MI LUGAR
En el marco de un nuevo aniversario de San Luis y continuando con el proyecto de FOPIIE, las salas de jardin turno tarde realizaron un trabajo de investigación a cerca de la flora y fauna, primeros habitantes, arte rupestre y música y danza de la provincia.
Las actividades realizadas apuntan a los objetivos iniciales del proyecto, promoviendo la lectoescritura en el nivel inicial.
Las actividades realizadas apuntan a los objetivos iniciales del proyecto, promoviendo la lectoescritura en el nivel inicial.
La propuesta es elaborar una investigacion, con ayuda de la comunidad educativa(familias. escuela), buscando informacion del tema requerido por cada sala.
Sala Roja
La sala de los pequeños de 4 años estuvieron recopilando informacion de la flora y fauna de San Luis.
las actividades se plantearon a traves de un cuaderno en donde se pegaba la informcion que los papas aportaban.
Los alumnos recogieron muestras de la flora y se animaron a escribir los nombres de cada especie, previamente leian el cuaderno con informacion que los papas aportaban.
Con láminas y fotos aprendieron cuales eran los animales de la zona. Finalmente armaron una exposicion con todo lo aprendido...
sábado, 8 de agosto de 2009
LEER Y ESCRIBIR UN DESAFIO QUE DESAFIA
ESTE PROYECTO SURGE COMO INICIATIVA DEL PROGRAMA FOPIIE Y FORMA PARTE DE UN PROYECTO INSTITUCIONAL DENTRO DE NUESTRA ESCUELA.
Tiene como objetivos fortalecer la enseñanza de la lecto escritura en el nivel inicial , articulando actividades con el nivel primario de diferentes escuelas.
El proyecto será presentado en conjunto con el primer grado de la escuela 51 “Eriberto Mendoza”.
Este trabajo será realizado por las tres salas de nivel inicial turno tarde y se espera que su integración con la primaria, así como con otras escuelas, impacte en toda la escuela y beneficie a todos los alumnos.
Tiene como objetivos fortalecer la enseñanza de la lecto escritura en el nivel inicial , articulando actividades con el nivel primario de diferentes escuelas.
El proyecto será presentado en conjunto con el primer grado de la escuela 51 “Eriberto Mendoza”.
Este trabajo será realizado por las tres salas de nivel inicial turno tarde y se espera que su integración con la primaria, así como con otras escuelas, impacte en toda la escuela y beneficie a todos los alumnos.
¿Por qué ponemos en marcha este Proyecto?
Pensamos que implica un gran desafío como docentes pues la lecto-escritura es un proceso constructivo y debe abordarse como tal.
Objetivos
Asegurar la enseñanza de conocimientos significativos que amplíen
los saberes previos de los niños y aumenten en ellos el placer por conocer.
Promover la alfabetización inicial mediante el reconocimiento de la
importancia del lenguaje para el acceso a los conocimientos, para recrear
las prácticas culturales al tiempo que se posibilita el ingreso a otros
mundos posibles.
Integrar a las familias en la tarea educativa promoviendo la comunicación y el respeto mutuos y articular con la comunidad para potenciar el logro de los objetivos educativos.
Desarrollar formas personales de escritura acercandose a las convencionales y producir grupalmente textos.
Apostar al uso de las nuevas tecnologías integrandolas como recurso didactico para acceder al conocimiento.
Asegurar la enseñanza de conocimientos significativos que amplíen
los saberes previos de los niños y aumenten en ellos el placer por conocer.
Promover la alfabetización inicial mediante el reconocimiento de la
importancia del lenguaje para el acceso a los conocimientos, para recrear
las prácticas culturales al tiempo que se posibilita el ingreso a otros
mundos posibles.
Integrar a las familias en la tarea educativa promoviendo la comunicación y el respeto mutuos y articular con la comunidad para potenciar el logro de los objetivos educativos.
Desarrollar formas personales de escritura acercandose a las convencionales y producir grupalmente textos.
Apostar al uso de las nuevas tecnologías integrandolas como recurso didactico para acceder al conocimiento.
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